”在李玉娟看來，對講解員來說，通過平時的學習、錘煉、交流、思考，在一點一滴、日複一日的講解中，培養業務能力。

”明代隨著說書彈唱的涉入，泡茶館已從官宦富家漸漸滲透到市井百姓，話本文學裏多有記載。明代中晚期，大運河兩端茶館業興旺，杭州全市大小茶坊八百餘所。

茶館真正鼎盛是在清朝。隨著八旗子弟入關，他們飽食終日之餘無所事事，在康乾盛世年間，出現了“太平父老清閑慣，多在酒樓茶社中”的世風，茶館人滿為患火爆興盛。如今，隨著人們物質生活和精神生活的提高，有休閑社交功能的茶館又在廣大城鄉興起。

特別在一些大中城市的茶館裏，各色人等絡繹不絕談笑風生，一派和諧其樂融融。在家泡茶，那叫解渴；到茶館泡茶，才叫生活。

天津眾多茶館裏，多數人以享受藝道為主。

他們聽馬三立的相聲，何德利的快板書，楊少華的天津時調，王毓寶的京韻大鼓、河南墜子等，不少人泡得天昏地暗。一次次送教，架起了家長、學生之間的情感橋梁；家校密切配合，形成合力，促使每一個孩子享受成長的快樂、體驗成功的幸福。

中國有句古話：“以心換心”。她坦誠地把她的心奉獻給了智障兒童，辛勤的勞動換來了真實的成果。

她的工作感動了家長，看著老師視孩子如己出，關愛有加，很多家長積極配合教師開展家庭教育，與教師一起關注孩子的成長。家長會上，家長們對於自己孩子的發展進步深有感觸，對老師們的感謝之情溢於言表。

（作者：南宮商務模特）